28 училища от петия випуск на „Училища за пример“ завършиха двугодишната програма на фондация „Заедно в час“

Над 70 000 ученици вече учат в училища, които поставят по-силен фокус върху развитието на уменията.

Двадесет и осем училища от цялата страна успешно завършиха двугодишната програма „Училища за пример“ на фондация „Заедно в час“. Те бяха отличени на официална церемония в рамките на събитието „(р)Еволюция на смисъла: Рефлексия и развитие“, което събра над 300 директори, учители, ментори и партньори, обединени от каузата за по-качествено образование в България.

Завършването на петия випуск е поредната стъпка в развитието на програмата, която до момента е подкрепила над 180 училища от цялата страна. Благодарение на работата на училищните екипи повече от 70 000 ученици вече учат в среда, която поставя по-силен фокус върху развитието на уменията, активното участие и потенциала на всяко дете.

В продължение на две години училищните екипи работят с ментори и експерти на фондация „Заедно в час“ за въвеждане на устойчиви промени в преподаването, ученето и училищната култура. Целта е промяната да не се изчерпва с отделни добри практики, а да се превърне в част от ежедневието на цялото училище.

„Ако ние не се преборим за по-справедлива и по-качествена образователна система, може и никой да не го направи. От всеки от нас зависи децата и цялото общество в България да имат по-добро бъдеще.“

С тези думи изпълнителният директор на „Заедно в час“ Траян Траянов се обърна към участници и завършващи различни обучителни програми на фондацията.

Само след няколко седмици започва лятното обучение на следващия випуск на програмата, в който ще се включат над 20 нови училища. Така общността на „Училища за пример“ ще продължи да расте, а още повече ученици ще имат възможност да учат в училища, които развиват не само знания, но и уменията, увереността и активното участие на всяко дете.

Програма „Училища за пример“ е безплатна двугодишна програма за развитие на училищата. Тя подкрепя директорите и учителските екипи чрез обучения, менторство и работа по реални училищни предизвикателства, за да изграждат устойчиви практики, които подобряват ученето, мотивацията и ангажираността на учениците.