Татяна Величкова: От студиото на БНР до класната стая във „Факултета“
Ако сте слушали Българското национално радио, със сигурност сте попадали на Татяна Величкова-Маринова. През годините тя води ключови предавания като „Преди всички“ и „Неделя 150“, а след това е и зам. главен редактор на програма „Хоризонт“. От 2019 г. обаче Татяна става главен герой другаде – на децата от 75 ОУ „Тодор Каблешков“ в софийския квартал „Факултета“. Тя се преквалифицира в учител през програма „Нов път в преподаването“ на фондация „Заедно в час“ и започва да преподава на учениците в начален етап – между 1. и 4. клас.
„Ако я нямаше „Заедно в час“, нямаше да вляза в класната стая“, казва Татяна Величкова-Маринова шест години след като е направила трансформацията си от журналист в учител.
През 2019 г. Татяна, дългогодишен радиоводещ в Българското национално радио (БНР), чувства, че има нужда от промяна. Попада на информация за програмата на „Заедно в час“, чрез която професионалисти от различни сфери могат да се преквалифицират в учители и да започнат да преподават веднага. Преминава интензивно лятно обучение, насочено основно към похвати и стратегии за успешно преподаване и управление на класната стая. Започва и обучение по начална училищна педагогика в Пловдивския университет „Паисий Хилендарски“. През септември вече е в класната стая – в 75-о основно училище „Тодор Каблешков“ в софийския квартал „Факултета“.
„Влязох, без да имам очаквания към тази професия и може би това ми даде възможност да я изуча“, казва Татяна през 2023 г. в интервю за bTV. Днес се чувства толкова мотивирана, колкото и през първите си дни в класната стая, но много по-подготвена, уверена и наясно какво води до желания резултат с учениците.
Сплотената общност на 75-о основно училище
Татяна Величкова прави първите си стъпки в преподаването в 75 ОУ „Тодор Каблешков“ в квартал „Факултета“ – училище, в което учат основно деца от ромска общност, с различен от българския майчин език. Много от тях постъпват в първи клас без достатъчно знания по български, което затруднява напредъка им в училище. Родителите на част от учениците търсят препитание в чужбина, децата пътуват или се отглеждат от роднини. Въпреки огромните предизвикателства екипът на 75 ОУ е сплотен, търсещ решения на проблемите и отворен за различни иновации и подходи в преподаването в името на учениците. Именно това кара Татяна да остане в училището и след края на двете години от програма „Нов път в преподаването“.
„Още от първата си година в 75 ОУ се чувствам на място тук – харесва ми контактът с колегите и намерих хора, с които споделяме общи ценности“, казва Татяна. И продължава: „Когато има положителна колегиална атмосфера, това дава комфорт в работата – каквито и предизвикателства да има на ежедневна база“. В 75 ОУ са преподавали над десет учители от програма „Нов път в преподаването“, като част от тях остават дългосрочно в училището. „Имаше голямо значение това, че в един дълъг период бяхме голямо ядро хора от „Заедно в час“ – споделяхме предизвикателства и успехи с хора, с които сме минали по един и същи кариерен път“, смята Татяна, но допълва, че е намерила много общи ценности и с останалите си колеги в 75 ОУ.
Там я задържа и свободата, която има, да разчупва преподаването си според нуждите на собствените си ученици. Те имат различна готовност за училище и Татяна често излиза от рамките на предвидената за часа програма, така че всяко дете да може да навакса и да развие необходимите умения. Получава и пълно разбиране от училищното ръководство за това. „Връзката на емоционално ниво с децата ми дава истинско усещане за смисъл и не ми се иска да си представя, че ще оставя тези деца и ще отида при други“, споделя още Татяна.
Не по-малко динамична професия
Макар понякога да ѝ липсва адреналинът на журналистическата професия, учителската също я предизвиква, кара я да учи постоянно и нерядко да изпитва „уау ефект“. „Всеки ден се удивлявам на новости и неща, които чета от българската и световната практика“, разказва Татяна. Последното ѝ откритие е ролята на изкуствения интелект (ИИ) в помощ на учителите. От учителска група във Фейсбук ѝ хрумва да използва технологията при планирането на свой урок. „След като дадох информация за целите на урока, вкл. за развиване на социално-емоционални умения, ИИ за десет секунди ми изкара прекрасни презентации, които мога да използвам и размествам спрямо нуждите си“, дава пример Татяна. Тя непрекъснато черпи опит от свои колеги и свободно достъпни ресурси за учители.
Не спира и контактът ѝ с различни професионалисти, които често кани като ролеви модели за своите ученици. Децата от кв. „Факултета“ в много голяма степен имат нужда да видят успешно реализирали се хора, да разберат повече за различните професии и да се мотивират да преследват смели мечти. Затова Татяна търси възможности да пренесе широкия свят в класните стаи на 75 ОУ. На посещение идват специалисти от финансовия сектор, успешни предприемачи, чуждестранни студенти.
Изключителен ефект върху учениците на Татяна имат доброволците от клуба на „Заедно в час“ в Американския колеж, които, освен че разказват на децата за своите мечти и постижения, разработват и серия от уроци по различни предмети в рамките на инициативата „Ученици преподават на ученици“. „Имахме много посещения и уроци и моите ученици всеки път безкрайно се радваха“, разказва Татяна. На завършването на учебната година през 2024 г. тя кани именно доброволците от Американския колеж да връчат удостоверенията за завършен 3-ти клас на децата от 75 ОУ.
Татяна често води учениците си и на учебни разходки извън училище, за да разширява още повече кръгозора им. Посещават Софийския университет „Св. Климент Охридски“, театрални постановки, Паметника на Васил Левски. „Изграждането на добри взаимоотношения с децата е в основата на успеха във всяка класна стая“, казва Татяна пред bTV. И допълва: „Това е преди академичното знание и преди всичко останало. Когато има създадени отношения, тогава нещата се случват много по-добре“.
