Показване на 16-30 от 66 резултати

Формиращо и сумативно оценяване в хибридна класна стая

26 януари, 2021

Непредвидима. Предизвикателна. Изтощителна. Такава е учебната година, изпълнена с непрестанни преходи от присъствено в дистанционно обучение и обратно. Прогнозите сочат, че хибридното обучение няма скоро да остане зад гърба ни. Решихме да ви подкрепим, като споделим опита на една учителка, …

Кариерно ориентиране и професионалисти от различни области в класната стая

9 декември, 2020

Темата за това как да преподаваме през реални ситуации е широка и пъстра като самия живот. Вече сме ви показвали интересни примери от класните стаи в общността на “Заедно в час”: проект за бежански лагер в час по геометрия, “древен …

ролеви модел в училище

Историята на един учител: Защо да поканиш успешен човек в клас (дори и виртуално)

2 декември, 2020

Явор Хаджиев е учител по английски в Долна Баня и участник в програма “Нов път в преподаването” на “Заедно в час” от 2019 г. През миналата година, точно в разгара на дистанционното обучение и Covid пандемията той срещна учениците си …

Как ученици решават важни обществени проблеми с научни подходи

1 декември, 2020

В серия от публикации ви разказваме повече за проектите и инициативите на възпитаници от програмите на “Заедно в час”. Днес ви представяме историята на Sci-High, програма за подкрепа и обучение на учители и училищни екипи в планирането и осъществяването на …

Съвети за учители и родители за работа с многоезични деца и билингви

26 ноември, 2020

Знаете ли, че в света в момента има между 3000-6000 езика? А държавите са приблизително 200. Математиката на тези данни показва, че повечето от държавите са многоезични, а многоезичните хора са много повече от едноезичните. И още нещо, многоезичието е …

Нагласа за развитие или как да тренираме мозъка, за да учим по-добре?

24 ноември, 2020

Може би и преди сте попадали на различни илюстрации, в които главният герой е човешкият мозък, който вдига тежести и се поти. Като педагози, специалисти по ранно детско развитие или просто от позицията на хора, които ежедневно работят с деца, …

Пътешествие до Луната с космически предприемач

19 ноември, 2020

Или как Райчо Райчев се срещна с любопитен клас ученици онлайн и ги запали още повече по космическата тематика Дистанционното обучение и предпазните мерки срещу коронавируса в училищата промениха много динамиката и ритъма в класните стаи. Много от плановете и …

За света, в който живеем, и уроците, които преподаваме

18 ноември, 2020

Или как можем да преподаваме чрез ситуации от реалния живот Колко често сте чували от учениците въпроса “Г-жо, а това защо сега го учим?” И как сте отговаряли? Сигурни сме, че понякога и самите учители си задават този въпрос и …

Как и защо да делегираме отговорности на учениците?

10 ноември, 2020

Един от капаните, в които повечето учители попадат в един или друг период от практиката си, е стремежът да правят всичко за или понякога дори вместо учениците си. В класната стая това се забелязва най-лесно: учителят подготвя, раздава и събира …

Училищните директори имат нужда от ясна структура и пространство за въвеждането на нови управленски практики

30 октомври, 2020

Четири столични директори споделиха своя опит от изпробването на нови управленски практики по време на онлайн конференцията “От визия към резултати”  Директорите имат нужда от ясна структура, какво кога и как да изпробват, пространство за осмисляне и обсъждане на предприетите …

Какво научихме от първия виртуален летен институт

28 октомври, 2020

Летният институт на “Заедно в час” е основата на подготовката на участниците в програма “Нов път в преподаването” за работата им като учители през следващите две години. Той е с продължителност шест седмици и половина и включва теоретична/ обучителна и …

Как да учим навън?

22 октомври, 2020

Съвременните изследвания показват, че времето, прекарано сред природата влияе благоприятно на подрастващите. Децата се съсредоточават по-добре в пространства като паркове, дворове и градини, а физическата активност на открито е предпоставка за по-добри езикови и математически постижения в час. Както казва …

Учене на открито: как и защо?

22 октомври, 2020

Провеждането на учебни часове на открито се отразява добре на здравето и благосъстоянието на учениците (и на учителите). Ученето навън провокира естественото любопитство на децата и действа като антидот на стреса и тревожността, на които всички сме изложени напоследък. Времето, …

Маслоу преди Блум

13 октомври, 2020

Колкото и старание да влагаме в уроците си, учениците не са в състояние да учат, ако основните им човешки потребности не са задоволени. Маслоу е категоричен – стремежът към самоусъвършенстване, т.е. жаждата за нови знания и умения, е на върха …

Как да ангажираме учениците си по време на дистанционни часове по математика?

6 октомври, 2020

Учителите по математика със сигурност ще трябва да адаптират преподавателските си методи към потребностите на учениците в контекста на хибридно или изцяло дистанционно обучение. Споделяме ви няколко подхода, чиято цел е да повишат ангажираността на децата и да ги подкрепят …