Какво е функционална грамотност?
На 8 септември Организацията за икономическо сътрудничество и развитие ще публикува резултатите от последно издание на теста PISA, който мери доколко учениците имат умения да се справят в живота
PISA 2025: Колко е важно да си функционално грамотен
Анализиране на наученото и успешно прилагане в ежедневния живот, логическо мислене и междупредметни връзки, разбиране в дълбочина на събития и явления – това са основните умения, които мери Програмата за международно оценяване на учениците (PISA) на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (OECD). Резултатите от последното издание на международния тест, в който участва и България, ще бъдат обявени на 8 септември т.г., а самото изследване беше проведено през 2025 г.
PISA не е изпит, който оценява научено наизуст знание по конкретни учебни предмети, а дава картина за това доколко държавите успяват да подготвят учениците си да придобият умения за успешна личностна и професионална реализация в живота. Фокус на изследването е функционалната грамотност – умението на човек да се справи успешно с реални житейски ситуации в съвременното общество.
Какво показаха предишните издания на PISA
Данните от PISA 2022 ясно показаха тревожната картина на българската образователна система – половината от 15-годишните се оказаха функционално неграмотни, т.е. без умения като аналитично и критическо мислене, правене на логически взаимовръзки, четене с разбиране, осмисляне на събития, аргументиране, решаване на ежедневни проблеми. България отново се нареди сред държавите с най-големи образователни неравенства в света, където постиженията на учениците зависят силно от финансовото състояние на родителите им, от мястото, където живеят, от вида училище, в което учат. Класирахме се на последно място сред държавите в Европейския съюз по математика и на предпоследно по четивна грамотност и природни науки.
Постиженията на 15-годишните на този тест не касаят само тях. Те имат отражение върху цялото общество, тъй като след няколко години децата от това поколение ще излязат на пазара на труда, ще станат родители, ще бъдат двигателят на икономиката ни и гражданите, от които ще зависи подобряването на средата, в която живеем.
Какво точно означава функционална грамотност?
Функционалната грамотност е различна от основната (базова) грамотност – познаване на буквите, на думи и текстови конструкции, необходими за четене и писане. Базовата грамотност е умение, което е основа за по-нататъшно развитие, но в съвременния свят не е достатъчно за пълноценното реализиране на нито един човек.
Функционалната грамотност е наборът от умения и компетентности, които позволяват на един човек да се справи успешно с реални житейски ситуации в съвременното общество.
Можем да илюстрираме какво означава да се справяш успешно в съвременното общество с няколко примера:
- да можеш да се грижиш за собственото си здраве (да прочетеш листовката на лекарство от аптеката и да разбереш каква доза трябва да взимаш и какво можеш да очакваш като странични ефекти);
- да знаеш правата и задълженията си като гражданин и потребител (да знаеш какво пише в трудовия ти договор или акта, който ти е написал пътният полицай и какво следва оттук нататък, да гласуваш информирано);
- да можеш да се ориентираш къде да намериш полезна и достоверна информация (да разграничаваш фактите от мненията, достоверната информация от рекламите в сайтовете и медиите, които потребяваш; да знаеш как да четеш схемата на метрото);
- да се развиваш професионално и личностно (да правиш логически връзки между причина и следствие, да анализираш информация, да се оправяш с финансите си, да бъдеш креативен, да си поставяш цели и да знаеш как да ги реализираш).
PISA цели да измери именно това – до каква степен учениците са развили уменията да намират, осмислят, преработват и представят информация или да решават проблеми в ситуации, близки до реалните. Тълкуването на грамотността в PISA надхвърля границите на академичното знание по отделните предмети в училище. Оценява се именно реалното приложение на наученото, осъществяването на междупредметни връзки и използването им в житейски ситуации. Затова е важно и полезно всеки учител, независимо от това по какво преподава, да развива функционална грамотност.
Ключов елемент в PISA е разбирането, че компетентноститe, които младите хора формират в училището, се отразяват върху способността им да продължат обучението си и да се включат успешно в обществото. Доказано е, че има пряка зависимост между нивото на функционална грамотност и процентът на хората, които нито продължават своето образование, нито са ангажирани с работа.
В PISA измерването на функционалната грамотност е разделено на три основни области – четене, математика и природни науки. Това условно разделение позволява акцентирането върху измерването на различни умения в тригодишния цикъл на изследването и получаване на пълна картина за компетентностите на учениците.
В резултатите, които очакваме на 8 септември, основен акцент е поставен върху природонаучната грамотност.
Мога ли да си платя наема и да си купя нов телефон? Или какво всъщност е функционалната грамотност.
Тестът PISA набляга на функционалните знания и умения, които позволяват на човек да участва пълноценно в обществото. Такова участие изисква нещо повече от просто способността да се изпълняват задачи, наложени отвън, например от работодател; то включва и способността да се участва в процеса на вземане на решения. По-сложните задачи в PISA изискват от учениците да разсъждават върху материала и да го оценяват, а не само да отговарят на въпроси, които имат един верен отговор.
Природонаучна грамотност: Оценяването по наука в PISA обхваща компетностите да се обясняват явленията научно; да се изготвят и оценяват проекти за научно изследване и да се интерпретират критично научни данни и доказателства; както и да се проучва, оценява и използва научна информация за вземане на решения и действие.
Математическа грамотност: Оценяването по математика в PISA измерва способността на даден индивид да разсъждава математически и да формулира, прилага и интерпретира математиката за решаване на проблеми в различни контексти от реалния живот. Рамката включва понятия, процедури, факти и инструменти за описване, обясняване и предсказване на явления. Тя помага на хората да осъзнаят ролята, която математиката играе в света, и да правят обосновани преценки и решения.
Четивна грамотност: Оценяването по четене в PISA измерва способността на даден индивид да разбира, използва, оценява, размишлява върху и да се ангажира с текстове, за да постигне своите цели, да развие своите знания и потенциал и да участва в обществото.
Научете повече какво представлява изследването PISA.
Очаквайте официалния коментар на “Заедно в час” за резултатите от последното издание на PISA 2025, както и нашите препоръки за мерките, които България трябва да предприеме, за да подобри резултатите на учениците.
