Програма „Училища за пример“ се отличава със следните характеристики:

• единствената квалификационна програма за училищни екипи в България, които търсят цялостна трансформация на учебния процес като поставят ученика в центъра;
• включва менторска подкрепа;
• събира на едно място световен и местен опит;
• включва реални примери от България;
• има общност от вече работещи по този начин училища;
• фокусира се върху работа за цялото училище, а не за отделна класна стая.

Лидерските екипи усвояват и прилагат “Рамка за развитие на учители”, която стъпка по стъпка ги подкрепя да прилагат лидерство в обучението (instructional leadership) в ежедневната си работа. 

Какво включва курсът?

С този курс и вие ще:

• Създадете смела и постижима цел за надграждане на уменията  на учениците ви.
• Развивате и подкрепяте учителите във Вашето училище да прилагат съвременни методи за развиване на умения,  които насърчават учениците да бъдат съавтори на учебния процес.
• Ще прилагате ефективен подход за наблюдение на часове и даване на конструктивна обратна връзка
• Въвеждате ефективни структури за сътрудничество и професионално развитие в екипа на училището си.
• Измервате напредъка на учениците и екипа си, за да вземате по-добри решения.

За кого е подходящ курсът?

Курсът е подходящ за хора, ангажирани активно в управлението и развитието на училището. В екипа задължително участва и директорът на училището. Останалите членове определя самото училище, като не е задължително всички да заемат управленски длъжности. Важно е да имат мотивация и желание да работят за споделяне и адаптиране на наученото от програмата и в по-големия екип на училището.

Всяко училище според нуждите си и след консултация с екипа ни избира: „Ефективно развиване на умения“ или „Езикова подкрепа за деца билингви“.

„Ефективно развиване на умения“

Курсът подкрепя педагогическите екипи на училищета да внедряват и надграждат нови преподавателски методи, които развиват уменията за учене и социално емоционалните умения на учениците.

Какво включва курсът?

С този курс учителите във Вашето училище ще:

• Изграждат култура на поведение в клас и нови методи на преподаване, които насърчават учениците да са активни в часовете и отвъд тях.
• Използват формиращо оценяване и ще подобряват преподаването си като стъпват на данни.
• Развиват уменията за учене и социално-емоционалните умения на учениците.
• Сътрудничат по-добре със свои колеги за прилагането на успешните практики, които поставят ученика в центъра.
• Развият потенциала си да бъдат по-добри лидери в класната стая и отвъд нея.

За кого е подходящ курсът?

Курсът е подходящ за учители, които имат мотивация да прилагат устойчиви методи за развиване на умения в часовете си. Приветстваме в програмата както опитни педагози с желание да прилагат нови подходи в класните си стаи, така и учители, които са готови да подкрепят колегите в училище си, така и начинаещи педагози (с опит до 5 години), които искат осезаемо да подобрят уменията си за преподаване в първите години на кариерата си.

Всяко училище според нуждите си и след консултация с екипа ни избира: „Ефективно развиване на умения“ или „Езикова подкрепа за деца билингви“.

„Езикова подкрепа за деца билингви“

Курсът помага на учителите да разбират по-добре езиковите потребности на деца, чийто майчин език е различен от езика на преподаване, и да избират, прилагат и оценяват подходящи форми на езикова подкрепа.

Какво включва курсът?

Основната цел на курса е учителите да надградят уменията си да:

• разбират кои фактори подкрепят качественото и задълбочено учене на всички ученици;

• разпознават особеностите на езиковото развитие при многоезични деца;

• оценяват езиковото ниво на учениците и проследяват напредъка им;

• прилагат подходи за развиване на речниковия запас и граматическите умения чрез игрови и ангажиращи дейности;

• развиват уменията на учениците за работа с текст и четивна грамотност.

За кого е подходящ курсът?

Подходящ за педагогически специалисти в начален етап, независимо от предмета.

Програмата е отворена за всички общински и държавни училища, които искат всеки техен ученик да развива потенциала си и да успява.

Програмата е подходяща за:

• Програмата търси училища с различен размер, профил и предизвикателства – начални, основни, обединени, средни, гимназии, спортни училища и училища по изкуства, училища в малки градове и села и училища в големи областни центрове, независимо от броя ученици, с които работят, и резултатите, които постигат.  

• Програмата е подходяща за училища, които вече са започнали своя път към промяната.

• Програмата е подходяща за училища, които са готови да работят за промяна, но се затрудняват откъде да започнат.

• Програмата е за училища, в които учителите и управленският екип са обединени в името на учениците.

Прочетете статията: Подходяща ли е програма „Училища за пример“ за вашето училище?

Програмата включва обучения на живо и онлайн: 

• 1 седемдневно обучение на живо през лятото на 2027 г.
• 4 двудневни онлайн обучения, разпределени в двете учебни години.
• 15 дни менторска подкрепа на живо (на място в училище) и онлайн, разпределени в двете учебни години.
• Рефлексия на живо през юни 2028 и юни 2029 (2 Х 1 ден).

  Преди всяко обучение или посещение от ментор, училищните екипи работят самостоятелно по задачи в онлайн платформа и в срещи помежду си.

  Резултатът идва с прилагането – затова екипите изпробват наученото в ежедневната си работа между обученията.

Не, идеята е цялостно училищно подобрение за всички ученици, тоест, изискват се усилия от целия екип, а не само от отделни учители.

Всяко училище участва с лидерски екип и педагогически екип.

Лидерският екип преминава през курса „Лидерство в училище“. Екипът е съставен от 2-ма до 7 души в зависимост от броя педагогически персонал в училището. В него могат да се включат: директор, зам.-директори, формални и неформални лидери, като е задължително именно директорът да бъде един от участниците.

Педагогическият екип преминава през курса „Ефективно развиване на умения“ или „Езикова подкрепа за деца билингви“. Минималният брой участници е 2-ма педагогически специалисти, а максималният – 9, като е препоръчително в този брой да влязат както опитни (над 5 г. стаж), така и начинаещи учители (0-5 г. стаж).

Училището, което поставя ученика в центъра, залага на активното учене, за да гарантира, че учениците наистина научават, не просто се обучават. При активното учене учениците задават въпроси и самостоятелно търсят отговори, като тестват свои хипотези и описват резултатите, работят в екип с други ученици и правят връзки между опита и теорията. Решават реални предизвикателства с практическо приложение. Ученето с център ученикът се осъществява по време на час и осигурява покриване на всички ключови точки на учебната програма.

Професионалната учеща се общност (ПУО) е начин на взаимодействие между учителите в едно училище, който осигурява качествено учене за всеки ученик. ПУО дава структура за сътрудничество между учителите и по този начин допринася за подобряване на професионалните умения на учителите и повишаване на качеството на учене. В рамките на работата си в ПУО учителите споделят преподавателски практики и подходи, изпробват ги в класната стая, като събират доказателства за ученето на учениците, анализират и рефлектират върху резултатите.

Всеки учител, участвал пълноценно във всички компоненти на програма „Училища за пример“ (обучения, срещи с ментор, приложение и измерване на резултати, споделяне на добри практики), получава удостоверение за 9 квалификационни кредита. Удостоверението се издава само на участници, които участват в над 80% от обучителните сесии и са предали всички обучителни задачи в срок.

Програмата е безплатна за училищата! Стойността на обученията и подкрепата за две години е 22 000 евро. Участниците имат възможност да се възползват от тях безвъзмездно, благодарение на нашите партньори и дарители.

От участниците се очаква да покрият единствено разходите за пътуване и настаняване за присъствените обучения. Има възможност за покриване на до 50% от тези разходи за училища с под 25 души педагогически персонал.

Участниците не попълват отчетни документи. Те трябва да правят редовно измерване чрез общи инструменти (преди началото на програмата и в края на всяка година участие). „Заедно в час“ администрира процеса и споделя резултатите обратно с училищата.