9 стратегии за работа с ученици, за които българският не е майчин език (PDF наръчник с полезни практики)

Какво ще намерите в наръчника?

Практични идеи, които можете да приложите още в следващия час – без да променяте целия си урок.

Ще откриете:

• стратегии за въвеждане на ключови думи преди и по време на урока;

• игри за затвърждаване на новата лексика;

• активности, чрез които учениците използват новите думи в контекст;

• идеи с картинки, движение, предмети, говорене и действие;

• готова рутина за работа с ключова лексика преди, по време и след урока;

• техники за езиково подкрепяща поправка, които помагат на учениците да чуват правилната форма, без всяка грешка да прекъсва разговора.

Защо работата с думите е толкова важна?

В клас, в който учениците тепърва изграждат речника си на български, работата с лексика не е допълнителна задача.

Тя е част от самото преподаване.

Една дума, обяснена веднъж, рядко е достатъчна. Учениците имат нужда да я срещат многократно и в различни ситуации – да я чуят, видят, използват и свържат с действие или контекст.

Наръчникът ви помага да превърнете това в лесна и приложима рутина в часа.

За кого е този наръчник?

За учители и училищни екипи, които работят с ученици, за които българският не е майчин език:

• начинаещи учители, които търсят конкретни идеи за работа в клас;

• опитни учители, които искат да обогатят подходите си;

• класни ръководители, които искат да подкрепят участието и увереността на учениците;

• директори и училищни лидери, които искат да споделят практически ресурс с екипа си.

Не е необходимо да използвате всички стратегии наведнъж.

Изберете една. Опитайте я в следващия час. Вижте как реагират учениците. И постепенно изградете свои работещи рутини.

Вземете безплатния наръчник