Международният европейски проект NEST (Novice Educator Support and Training – NEST) търси отговора на въпроса как трябва да изглежда една ефективна програма за новоназначени учители и техните наставници. В пет държави в Европа се апробира обучителна програма за наставници на учители с до пет години опит в системата на образованието. Тя стъпва на стратегии за подкрепа при работа с учители, които преподават в предизвикателна среда. В България през обученията преминават експерти от регионални управления на образованието, но програмата може да бъде приложена и за учители наставници, директори, заместник-директори и други колеги, които подкрепят нови учители.
Координатор на международния консорциум е фондация “Заедно в час”, а останалите български партньори са Министерство на образованието и Синдикат „Образование“ към КТ “Подкрепа”.
NEST се реализира по Ключова дейност 3: Подкрепа за реформиране на политиките на Програма „Еразъм+“ и е финансиран от Изпълнителната агенция за образование, аудиовизия и култура на Европейската комисия.
*PISA 2018
*Изследване на Световната банка по поръчка на МОН, 2021
Една от възможните общи причини за тези тревожни данни е липсата на качествена и ефективна подкрепа за учителите, които са в началото на професионалния си път в училище. Макар наставничеството да съществува в образователната система, няма структурирана и доказано ефективна цялостна програма за въвеждане на новоназначени учители в професията. Средно само 30% от учителите в държавите от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) споделят, че са участвали в редовни дейности за въвеждане в професията в своите училища, а само 22% имат назначени наставници.
Това пречи на новите педагози да развият и надградят успешно уменията си, да са ефективни в преподаването и в съвместната работа с колеги и родители. Стига се до разочарование и чувство за несправяне у новите учители, които ги карат и да напуснат професията. Това се отразява на учениците, които не получават образованието, от което се нуждаят.
Проучвания показват, че участието на учителите в програми за въвеждане в професията и наставничество се отразява положително в две посоки – учениците учат по-ефективно, а новите учители са по-уверени в преподавателските си умения и по-удовлетворени от работата си. Наставничеството насърчава културата на сътрудничество и взаимна подкрепа в училище и подпомага професионалното развитие както на опитните, така и на новите учители.
Ефективното наставничество включва:
Апробира и оценява ефекта от нов подход за подкрепа на начинаещи учители.
Изследва каква наставническа подкрепа има най-голям ефект при начинаещи учители.
Повишава капацитета на наставниците на новоназначените учители.
Търси решения на това как наставниците могат да помогнат на учителите да се чувстват подкрепени, удовлетворени и да желаят да останат в системата дългосрочно.
Дългосрочно работи за повишаване на мотивацията на новоназначените учители и техните наставници, ефективно преподаване и задържане на новите педагози в професията.
Идентифицира работещи практики в сферата на наставничеството, които могат да послужат при формиране на регионални и национални политики, при създаване на обучителни програми и др.
Ефективното наставничество е структуриран процес на взаимно учене.
Ефективното наставничество е структуриран процес на взаимно учене.
Учителят учи и гради уменията си.
Учителят учи и гради уменията си.
Наставникът учи как да помага точно на този учител да постигне желаното в класната стая.
Наставникът учи как да помага точно на този учител да постигне желаното в класната стая.
началник отдел "Организационно-методическа дейност и контрол" в РУО Враца
Старши експерт “Приобщаващо образование” в РУО Враца
Преподавател в Педагогическия факултет на Великотърновския университет
Старши експерт по български език и литература в РУО Враца
През следващите месеци предстои да бъде публикуван финалния доклад за проекта и експертната оценка на Университета в Дуисбург, Есен “Винаги съм вярвала, че може да постигнем успех, само когато вършим работата си със сърце. Днес се чувствам съвсем на мястото
Експерти от пет европейски държави обсъждаха резултатите от пилотна обучителна програма за наставници на нови учители Среща на партньорите от международния консорциум на проект NEST се проведе на 9 и 10 май 2023 г. в Букурещ. Тя беше водена от
Второто обучение от втората година на проекта се проведе на 6 и 7 април в Старозагорски минерални бани Експерти от 14 регионални управления по образованието (РУО) се събраха в Старозагорски минерални бани на 6 и 7 април 2023 г., за
Събитие на “Заедно в час” събра представители на образователния, държавния и гражданския сектор в разговор за качественото обучение и подкрепата на учителите “Разговорът за образованието не е просто разговор за това как да се погрижим за децата днес и как
Дискусия с учители, директори и образователни експерти търси как всички учители да получат достатъчно знания, умения и подкрепа, за да постигат учениците им високи резултати Как всички учители да получат достатъчно знания, умения и необходимата подкрепа, за да постигат учениците
Резултатите след първата година от международния проект NEST показват, че начинаещите учители в България по-рядко работят с ментор в сравнение с колегите им от други европейски държави. Когато това се случва обаче, ползите са огромни Вече втора година 60 експерти