Кои са новите учители в програма Нов път в преподаването: От галерията, от учебниците, от танца. Към класната стая.
Петима, които избраха да станат учители
Това лято в Лятната академия влизат 52 нови лица. Те са участници в програма „Нов път в преподаването“ на „Заедно в час“, която подготвя хора от различни сфери да станат учители. За част от тях първата им класна стая е тук, в академията.
Днес ви представяме 5-ма от тях. Идват от различни места. Една редактира учебници. Друга развежда деца в галерия. Трета танцува народни танци от малка. Обединява ги едно решение: да застанат пред децата.
Любомира Иванова
Пет години Любомира редактира учебници по биология. Грижи се какво четат децата в час, но остава извън класната стая. Извън работата помага на животни без дом и води кампании за тях. Веднъж вече е била учител, само три месеца, и го нарича едно от най-осмислящите преживявания в живота си. Затова този път не иска само да опита. Иска да остане.
Тони Бояджиева
Тони знае от ученическите си години, че иска да е учител. Работила е като уредник в „Образователни програми“ на Националната галерия, развеждала е деца сред картините, преподавала е изобразително изкуство. Мечтата ѝ е да бъде класен ръководител в началния етап. Да върви с едни и същи деца години наред и да ги вижда как растат.
Луиза Петринина
Луиза играе народни танци от малка. За нея песните, носиите и обичаите не са нещо остаряло, а живо наследство, което иска да предаде на децата. Минала е и през курсове по програмиране, които ѝ дали дисциплина и нов поглед. Защо влиза в програмата: „Педагогическата правоспособност сама по себе си не ни прави учители.“
Ивайло Динев
Ивайло отговаря кратко защо иска да стане учител: „Не търся лесен път, а смислен такъв.“ Вярва, че промяната в обществото започва от класната стая, и иска да отиде там, където липсата на учители и внимание е най-голяма. Целта му е ясна. След две години иска да види конкретни деца, които са по-уверени и по-подготвени, защото е бил до тях.
Величка Луканова
Величка идва от съвсем друга сфера, но мечтата да е учител я води от малка. Сега казва, че е намерила мястото си, и иска да го заслужи. За пръв път застава пред деца като учител. Носи много идеи и търси как да ги структурира. Мисли и за мястото на новите технологии в час. Че приложенията не бива да са самоцелни, а да водят до реален резултат.
Пет различни пътя. Една и съща класна стая това лято.
