Форум „Образование: За бъдеще“ постави ключови цели пред образованието в България

От какво има нужда образованието в България, за да подготви днешните ученици за бъдещия свят – това беше основната тема на големия форум „Образование: За бъдеще“, който се проведе на 23 и 24 ноември в Националния дворец на културата в София. Събитието събра представители от различни сфери – публичен и граждански сектор, бизнес компании, училища и детски градини, за да начертае пътя към образованието на бъдещето.

Десетте организации, инициирали форума, сред които и „Заедно в час“, се обединиха около няколко ключови краткосрочни цели за образованието в България. Мерките бяха изведени от дискусиите с всички заинтересовани страни в рамките на форума. Основните нужди са:

• Реална автономия на училищното ръководство, гъвкавост на учебните програми и адекватно измерване на резултатите в образованието;
• Издигане на престижа на учителската професия, включване на представители на бизнеса в преподаването, по-гъвкав достъп до учителска правоспособност и качествено професионално развитие на учителите;
• Смислено и прагматично използване на образователните технологии;
• Професионално образование, адекватно на местната и глобална икономика, в която България участва;
• Обучение от най-ранна детска възраст.

В края на текста можете да намерите детайли за всяка една препоръка. Те бяха изпратени и до Министерството на образованието и науката, като десетте организации заявяваме подкрепата си за постигането на тези цели с всички възможни инструменти на работата ни.

Осъществяването на тези мерки може да помогне за справянето с предизвикателствата пред образованието в България, сред които:

• над 40% функционална неграмотност сред 15-годишните ученици, 12,7% преждевременно напуснали системата на образованието (по данни от последния мониторинг на образованието и обучението на Европейската комисия за 2018 г., представен на форума);
• трудностите пред младите хора да се реализират успешно, професионално и личностно, поради липса на ключови умения за света днес и за бъдещето;
• липсата на квалифициран човешки ресурс като основна пречка пред продължаващия растеж на индустриите с добавена икономическа стойност.

За форум „Образование: За бъдеще“

Форум „Образование: за бъдеще” е най-голямото събитие за образование в страната през 2018 г. Той се проведе на 23-24 ноември в София. Зад него стоят съвместните усилия на организации, които устойчиво работят за подобряване на качеството на образованието в страната – фондация „Америка за България”, фондация „Заедно в час”, Industry watch, „Икономедиа“, „Музейко“, сдружение „Образование България 2030“, Тръст за социална алтернатива, Център за приобщаващо образование, Център за творческо обучение, Американска търговска камара в България. Форумът се проведе и със сътрудничеството на Министерството на образованието на науката. В него взеха участие представители над 60 бизнес компании, 2 търговски камари и 30 експертни граждански и браншови организации.

Пълно описание на целите

1. Реална автономия на училищното ръководство, гъвкавост на учебните програми и адекватно измерване на резултатите в образованието.

• Автономия на училищното ръководство при управлението на финансовите и човешките ресурси на училището, създаването на учебно съдържание и организирането на учебен процес с оглед на профила на училището и с цел постигане на държавните образователни стандарти (ДОС);
• Осъвременяване на изпитните програми, така че да отразяват изискванията за развиване на умения на 21-ви век.

2. Създаване на образователна екосистема

• Възможност за професионалисти от бизнеса и университетски преподаватели да преподават на ученици като гост-учители, без да им е необходима педагогическа правоспособност;
• Дългосрочна визия и действия – извън рамките на един политически мандат;
• Показване и мултиплициране на моделите на успешните училища и добрите примери в системата;
• Създаване на екосистема за иновации в образованието: достатъчна свобода за създаване на нови модели на училища с участието на университети и бизнес в организацията на училището, преподаването и разработването на учебни програми; споделянето на работещи практики; постоянна квалификация на учителите.
• Формулиране на стандарти за оценка на качеството в сферата на образованието – бизнесът може да съдейства със своя опит.

3. Издигане на престижа на учителската професия, алтернативи пътеки към учителската професия и професионално развитие на учителите

• Активна и дългосрочна кампания за подобряване на имиджа на учителя. Нулева толерантност към агресията срещу учители.
• Реформиране на университетските програми за подготовка на учители, така че да включват повече практическа подготовка за бъдещите учители, по възможност в няколко институции с различен профил;
• Възможност за по-гъвкав достъп до учителската правоспособност;
• Повишаване на критериите за прием в специалност педагогика и педагогика на обучението по конкретен предмет;
• Осигуряване на качествена подкрепа за учителите, когато започнат работа в училище, вкл. чрез ментори, които им дават обратна връзка за учебните часове и им помагат при планирането, оценяването и др. Същевременно да се повиши капацитетът на действащите учители да бъдат наставници и ментори;
• Продължаващи обучения за учителите, свързани с развиване на уменията, които искаме да развиваме и у децата (критично мислене, емоционална интелигентност, лидерски умения, дигитални умения);
• Развитие на мениджърските умения на учителите и директорите – учителят на бъдещето трябва да може да управлява процеси. Бизнесът ще подпомогне този процес;
• Да се въведе цикъл на обратна връзка за ефективността на квалификационните обучения.

4. Смислено и прагматично използване на образователните технологии

• Трайно присъствие на технологиите в образованието и ”безшевно” включване на технологиите в учебния процес по всички предмети – с цел да улесняват комуникацията между учител и ученици; за създаване на виртуални педагогически общности; за формиращо и сумативно оценяване; за да позволяват индивидуализиран подход в преподаването;
• Възприемане на технологиите като част от училищната инфраструктура, а достъпът до интернет – безусловен на територията на училището;
• Повишаване на уменията на учителите за интегриране на технологиите в учебния процес.

5. Професионално образование, адекватно на местната и глобална икономика, от която България е част

• Динамичност в обновяването на учебни програми със съдействието на бизнеса;
• Осъвременяване на изпитните програми за получаване на диплома за професионална квалификация;
• Повече и по-ефективна практическа подготовка в професионалното образование. Възможност практиката да бъде организирана на по-дълги сегменти;
• Професионалното образование да развива ключови умения и компетенции – за учене през целия живот, меки умения, базови дигитални умения, които ще са важни за всяка една професия на бъдещето. Подготовка по клъстери от умения;
• Реално съобразяване на план-приема с реалните нужди на бизнеса;
• Подобряване на информационно-аналитичния капацитет на национално ниво за професии на бъдещето и търсените за тях компетентности;
• Структуриране на сътрудничеството между училищата и фирмите, така че партньорството да е ориентирано към конкретни резултати.

6. Ранен старт към уменията на бъдещето

• Създаване на „иновативни” детски градини по модела на иновативните училища;
• Приемане на стандарти за ранно детско развитие, които са логически обвързани със стандартите на предучилищно образование.

Скоро на ютуб канала на „Заедно в час“ ще може да видите пълни записи на сесиите на събитието.

Вижте и галерия от двата дни на Форум „Образование за бъдеще“: