Становище на група неправителствени организации от сферата на образованието по проектите на национални програми за 2022 г. Настоящето становище и свързаните препоръки са изготвени съвместно от група неправителствени организации с дългогодишен опит в сферата на политиките и работата на терен …
Становище по проекта на Национална програма „Учебници, учебни комплекти и учебни помагала” Фондация “Заедно в час” приветства заложената в модул 3 на проекта на Национална програма „Учебници, учебни комплекти и учебни помагала“ дейност за разработване на учебно помагало по български …
Становище по проекта на Национална програма „Система за национално стандартизирано външно оценяване” Националното стандартизирано външно оценяване е ключов инструмент за повишаване на качеството на образованието в редица държави по света. В образователните системи, в които учениците показват високи постижения, резултатите …
Становище по проекта на Национална програма „Заедно за изкуствата и спорта” Фондация “Заедно в час” приветства усилията на Министерството на образованието и науката да инвестира в личностното развитие на учениците чрез занимания с колективни спортове и изкуства. Множество проучвания показват …
Обучението от разстояние в електронна среда е предизвикателство за всички учители. Седем възпитаници на “Заедно в час” намериха в това предизвикателство възможност да споделят добри практики за дистанционното обучение, обменяйки опит, съвети и идеи с други учители. Добрите практики са …
Заключителната конференция по проект “Нов път за нови таланти в преподаването” представи решения на проблема с недостига на учители “България успява да превърне добрите практики от реализацията на различни проекти в бъдещи политики в образованието”, това заяви при откриването на …
“Успешните професионалисти от практиката могат да бъдат от огромна полза за учениците и достъпът им до училище трябва да се насърчава и улеснява.” Това заяви директорът “Публични партньорства” на фондация “Заедно в час” Нели Колева на конференцията “Професионалното образование и …
“Вместо да определяме как точно учителите трябва да преподават или какво трябва да учат, трябва да имаме ясни очаквания за тяхната роля и за крайните резултати на учениците и да повишим критериите за влизане в учителската професия.” Това заяви изпълнителният …